¡Nos mudamos!

Lo único constante es el cambio y por ello he decidido llevar mis chicles a otro lado. Si eres parte de esa rara especie en extinción que masticaba mis pensamientos en este humilde blog, te invito a que me visites en:

http://chicleypegan.tumblr.com/ 

Muchas gracias por tus visitas durante todos estos años. ¡Hasta la otra!

25 tips para sobrevivir el primer cuarto de siglo.

Pues nada, estoy a 5 días de cumplir 25 añotes y me tomé la molestia de escribir las 25 lecciones de vida que considero me ayudaron a sobrevivir este primer cuarto de siglo. Lo malo de la "experiencia" es que la obtienes justo después de haberla necesitado, así que en el afán de cumplirle el punto #23 a alguien, aquí se los dejo y espero hagan buen uso de ellos. 

1. Identifica tu talento. Todos nacemos con un don único y explotable, mientras más pronto descubras el tuyo mejor provecho podrás sacarle.

2. Practica. Entrena todos los días entrena para ser mejor en lo que haces. No importa si ya eres bueno, siempre puedes ser más eficiente, más rápido o más preciso.

3. Responsabilízate. A toda acción corresponde una reacción, aprende a hacerte cargo de las consecuencias de cada uno de tus actos. 

4. Impresiona. Aprovecha cualquier oportunidad para hacer cosas fuera de serie y/o decir cosas trascendentales. Es casi imposible olvidar a alguien que marca tu vida, por muy poco tiempo que haya estado en ella.

5. Observa. Date cuenta de cosas que otros no ven y conviértelas en insights o ideas únicas para proyectos que trasciendan y hagan eco.  

6. Cállate. Valora y elige bien cada una de tus palabras, aprende a no cacarear cada uno de tus movimientos (sobre todo antes de que sucedan) y deja que tu trabajo/resultados hablen por ti.

7. Enfócate. Encuentra una meta, planifica tu estrategia y trabaja todos los días para cumplirla. Conoce tus límites, si vas más allá del objetivo original por ambición, podrías fracasar por falta de preparación. Aprende cuándo detenerte.   

8. Relaciónate. Nunca sabes si la persona de al lado en tu mesa podría ser la oportunidad de tu vida. Memoriza los nombres de las personas, interésate por sus detalles, haz favores y cóbralos con sabiduría. 

9. Sé valiente. Las verdaderas oportunidades se encuentran en los territorios (físicos y abstractos) que otros tienen miedo de explorar. Que nadie lo haya hecho no significa que no se pueda hacer. 

10. Véndete. Aprende a ser tu mejor "PR", si bien tu trabajo habla por ti, tienes que enseñarle las palabras adecuadas para convertirte en un objeto de deseo. Casi todo depende de tu prestigio así que defiéndelo a muerte. 

11. Busca elegir, no ser elegido. No es lo mismo pedir un trabajo, que aceptarlo. Trata de estar siempre en la posición de ventaja siendo protagonista y no espectador de tu vida.

12. Incomoda. Nunca tengas miedo a decir o hacer lo que nadie quiere escuchar o hacer. Recuerda: Si lo que haces le gusta a todos, lo estás haciendo mal.

13. Valora. Menosprecia todo aquello que no puedas tener y enaltece lo que ya tienes. Date cuenta que "éxito" es todo lo que tienes hoy y ahora, si no lo ves así, nadie lo hará. 

14. Equivócate. Entre más te arriesgas más aprendes y perfeccionas tus métodos. La ventaja de jugar con fuego  es que eventualmente uno aprende a no quemarse.

15. Sé atractivo. En esta vida todo es juzgado por su apariencia; lo que no se ve no cuenta. No importa si no te sacaste la lotería genética; esfuérzate para llamar la atención de la gente explotando tus cualidades. Recuerda que el mejor accesorio es la actitud. 

16. Coquetea. Tanto en el plano social como en el profesional, demostrar genuino interés en los demás te pone un paso adelante por ganar su admiración. No por nada las mujeres tienen siempre el sartén por el mango (y lo digo en sentido figurado).

17. Trasciende. Cuando tu escribes el guión de tu vida, siempre eres el protagonista, aprende a contar tu historia de tal forma que a la gente le interese conocerla y compartirla. 

18. Reconoce. Aprende a admirar y dar crédito a las demás personas por su trabajo y éxitos. Rodéate de los que triunfan pues el éxito también se contagia.

19. Excédete. Acostúmbrate a dar siempre más de lo que otros esperan de ti. Es mucho mejor que al final te digan "te pasaste" a "te faltó". 

20. Empatiza. Aprende a ser consciente de tu subjetividad y ponerte en los zapatos de los demás. Entender la visión y sentimientos de los demás te vuelve mucho más asertivo en tus acciones hacia ellos. 

21. Discrimina. Siempre trata de jerarquizar todo, desde las personas hasta los proyectos. No todo merece la misma atención y esfuerzo, así que prioriza lo más importante tomando como base cuánto aportan a tus objetivos individuales.

22. Colabora. Cuando te rodeas de gente que te complementa y eleva tu potencial, 1+1 = 3. Busca generar relaciones ganar-ganar con los que te rodean y evita a toda a costa a la mediocridad y los parásitos. 

23. Toma atajos. Siempre hay una forma más sencilla de hacer lo que estás haciendo y a veces sólo tienes que preguntarla o buscarla en Google. Por otra parte, en la vida real, el camino más corto entre dos puntos no es la línea recta, si no el que está libre de pendejos. Evita gastar energía y tiempo peleándote con cosas sin solución, encuentra la forma más práctica de resolver los problemas. 

24. Paga. Todo lo gratis es peligroso, ya que por lo general le cuesta a alguien más, implica un compromiso oculto o daña tu reputación. Todo lo que tiene valor vale la pena pagarse.    

25. Cambia. Por ningún motivo caigas en la rutina y la rigidez; buscar mantenerte siempre flexible, adaptable y en movimiento como el agua. Re-invéntate constantemente, pero ten cuidado con ser demasiado radical o podrías caer en la incongruencia, haz que tus cambios siempre parezcan una leve modificación positiva del pasado. 

El día que me rebelé contra un Harlem Shake

Todo empezó cuando monté en cólera luego de ver una simple publicación en Facebook en donde resultaba que alguien en mi "alma mater" estaba organizando un "Harlem Shake", por lo que mi reacción fue externar mi opinión y esto desató una conversación de varios Ex-A-Tecs al respecto.

Normalmente cuando esto me sucede me reservo el derecho de comentar, pero este suceso coincidió con que precisamente la semana pasada caí en cuenta que si nadie, nunca, te dice que la estás cagando big time, probablemente nunca te enteres. Desafortunadamente, hay una gran cantidad de gente con la que me he topado en la vida profesional que sufre de esa epidemia horrorosa de mediocridad crónica y lo más triste es que este mal se acentúa por culpa de jefes, co-workers y amigos que nunca se toman la molestia de decirte: Dude, ¿Te das cuenta que te estás dando un balazo en el pie y estás salpicando a todos a tu alrededor?

La pregunta es: ¿Por qué me incomoda un maldito Harlem Shake? La respuesta es compleja pero trataré de explicarla por puntos para no caer en la irracionalidad:

1) Entiendo perfectamente que sea una iniciativa de un grupo estudiantil, pero no es posible que no exista en primera instancia alguien que les diga que hacer un Harlem Shake no le suma absolutamente NADA ni a los alumnos, ni a la institución, ni a nadie. Esto se vuelve más grave cuando la asociación que lo preside es el "Comité de Acción Social" y claramente están muy lejos del objetivo de ayudar a otras personas con esta acción. Me cuesta trabajo pensar que entre más de 5,000 alumnos, empleados y profesores no exista una mejor idea a la cual dedicarle tiempo, energía y recursos que además derive en una buena causa social.    

2) Hoy martes 19 de febrero, el Harlem Shake es cosa del pasado (y no lo digo yo, lo dice CNN). Que a alguien en una institución educativa como el Tec de Monterrey -que se precia de ser vanguardista, tecnológica y todo eso- se le ocurra que tener un video de esta naturaleza es buena idea, simplemente exhibe el grado de retraso informativo que tiene la institución. Una universidad debería ser el lugar de donde salen las nuevas ideas y tendencias, no un lugar que repite 3 meses después un meme gastado y sin valor alguno que los pone al nivel de programas del Canal de las Sirvientas. 

3) Conozco a gente perfectamente capaz de tener una mejor idea que un Harlem Shake, independientemente del objetivo que esto persiguiera (profesores y alumnos). El problema es que cuando alguien (en cualquier contexto) demuestra un ápice de talento y criterio sobre los demás, le llueven una cantidad estúpida de envidias y todos le quieren cerrar las puertas. La realidad de las instituciones educativas es que los que tienen el poder de dar la última palabra son, en su gran mayoría, personas que han renunciado a cualquier pasión en la vida y simplemente se dedican a salvaguardar el puesto que les da de comer. 

4) Lo que me parece más grave es pensar que quienes le están dando orientación y dirección a las ideas/talentos de estos alumnos no tenga la capacidad de visualizar los tres puntos anteriores. Como comentaba en Facebook, esto va más allá de este hecho aislado, si la institución catalogada como la número 1 del país tiene este tipo de iniciativas ¿qué podemos esperar de las demás? Puedo apostar que esta iniciativa la validaron en las altas esferas del Tec, pues para conseguir hacer esto en la plaza principal (Borregos) necesitaron el VoBo por lo menos del Director General. 

¿Por qué me preocupa?

Porque esto se convierte en un círculo vicioso en dónde nadie mentorea correctamente el ímpetu y creatividad de los alumnos, que terminan malgastando su tiempo en iniciativas como esta pues piensan que como tienen el respaldo del Tec esta actividad será  catalogada como "formativa" y podrán capitalizarla en el futuro. Después, llega el momento en que los que estamos en el mundo real recibimos currículums que dicen "Organizador del Harlem Shake del TEC CEM" y los tiramos a la basura; como esto se repite en muchos lados, estos egresados aceptan las ofertas de trabajo de la universidad a cambio de una maestría  y, sin nunca haber visto lo que sucede fuera de los muros del campus, le dan el visto bueno a proyectos como este.  

Como lo dije en Facebook, no es personal y si no doy nombres no es por miedo, ni respeto, si no porque es justo cuando te queda el saco sin que te lo digan, que mayores veintes te caen, en este caso de que lo que estás haciendo es perjudicial para los alumnos, para las empresas y para la sociedad en general. 

¿Cual es mi conclusión?

Lo que me gusta de Facebook es que es democrático. Lo que me gusta de mis conocidos es que son gente pensante, racional y abierta al diálogo. Después de varios comentarios llegué a la obvia conclusión de que quejarse no cambia nada, así que conseguí el contacto de la Presidenta del Comité de Acción Social (La Reina Elizabeth I) y le propuse sentarme con ella discutir ideas para invertir mejor el tiempo y recursos. 

La respuesta aún no la tengo, pero estoy convencido que puedo encontrarla si lo pensamos de manera colaborativa. No es tan difícil, estoy seguro que en el CEM hay gente que puede pensar en grandes cosas que beneficien a la gente como: "21 Días de Bondad" o estas otras. Si alguien tiene una... puede escribirme a jorgefajardo@me.com y con gusto le ayudo a activarla con todos los medios a mi alcance. 

¿Qué espero obtener de esto?

  

Primero que nada, la satisfacción de recordar que soy parte de algo mucho más grande que yo y que puedo, mediante mi obstinación por no dar ninguna causa por perdida, colaborar a que ese "algo" sea mucho mejor. 

En segundo lugar, creo que apoyar de algún modo a los estudiantes puede traerme a futuro grandes dividendos, tal vez -con la correcta orientación- uno de estos "Activistas Creativos" encuentre la cura a una enfermedad que podría afectarme en el futuro o simplemente la próxima vez que necesite de un nuevo elemento en la agencia, no sea tan difícil de encontrar. 

Saludos,

J

¿Enseñar o aprender? He ahí el dilema.

Todo comenzó por un tweet, que a la postre se convirtió en una pregunta retórica en Facebook y  terminó siendo este post; resultado claro de una cavilación personal que duró un par de horas hasta que decidí sacarlo de mi mente y ponerlo en letras.

Hace no mucho tiempo me surgió esa necesidad un tanto nostálgica de regresar a las aulas, aunque no sabía bien si tenía ganas de hacerlo como estudiante o como profesor. Aunque pocos lo crean, en mi casi un cuarto de siglo, ya he tenido la fortuna de poder hacer ambas cosas; no obstante no podía identificar si en este punto de mi vida (casi 3 años después de haber salido de la universidad y estar trabajando en publicidad y marketing digital desde entonces) era más importante compartir el -tal vez poco- conocimiento adquirido hasta ahora o volver a sentarme a absorver como esponja la sabiduría de alguna eminencia.

Yo se que no soy nadie para criticar, e incluso habrá quien piense que además de no ser nadie, tampoco sé ni he logrado nada como para atreverme a decir que quiero enseñar. No obstante, el resultado de mi investigación fue tan preocupante que llegué a la conclusión que aquellos que piensen lo anterior son en parte responsables de que nuestro sistema educativo, y por ende las empresas del país entero, estén llenas de mediocres que al llegar a un trabajo (o en la calle) ienen a bien destrozar el esfuerzo de los pocos que sí quieren salir adelante.

¿Qué y en dónde estudiar?

Si nos ponemos en el lugar de un profesionista que está buscando opciones de educación especializada para superar su estatus actual o extender su rango de conocimientos; me encuentro con que todas las universidades de "prestigio" en este país tienen los planes de estudio más obsoletos que he visto, con profesores que ostentan 20 maestrías y doctorados pero que nunca en su vida han salido del campus y con modelos académicos dignos de la prehistoria que se sienten actuales porque puedes "mandar las tareas y tomar clases por internet". 

Aquí les dejo los planes de estudio de las carreras de Marketing/Publicidad de la Ibero,  UVM, Anahuac y Tec de Monterrey. Si los analizan a detalle se darán cuenta que el contenido digital es prácticamente nulo o enfocado en estudiar al entorno digital más como un tópico que como un paraguas general que convive con todos los puntos de contacto con el consumidor y al interior de la marca. Asimismo, no hace falta revisar el currículum de los profesores o el temario de dichas materias para adivinar que seguramente están enseñando a la gente a hacer concursos de likes en Facebook o algo por el estilo.

La carrera más decente que pude encontrar en este sentido fue la de Licenciado en Comunicación y Medios Digitales del Tec de Monterrey; no obstante conozco lo suficiente de ella (mi hermano menor la estudia y hay profesores que hace 5 años me daban clases) como para saber que el león no es como lo pintan. Y ni hablar de Maestrías al respecto, la oferta es prácticamente nula.

La mejor opción hasta ahora es encontrar algún mini curso/diplomado en el extranjero (MiamiAdSchool por ejemplo), que además del esfuerzo que implica irte del país un tiempo, es mucho más costoso; o bien tomar un curso por internet. Si tienen ganas de una opción gratuita y de calidad sobre esto útlimo, les recomiendo Coursera.

¿Quién puede enseñar?

Ahora bien, si me pongo en el papel de un profesionista con experiencia que puede y quiere compartirle a los jóvenes 5 ó 6 años menores lo que realmente está sucediendo en el mundo del MKT Digital y los retos a los que se van a enfrentar cuando egresen; me topo con instituciones que te exigen tener una "Maestría" para poder siquiera considerarte como un serio candidato a ostentar el nombre de profesor y con otras que no te preguntan siquiera si terminaste la prepa o charlatanes que se dicen "Expertos en Social Media Marketing".

Ahora, sumémosle la cantidad de reglas sin sentido, planes de estudio ridículos y métodos de evaluación que siguen juzgando a los peces por su habilidad de trepar un árbol y a los changos por su capacidad de nadar.  Tal vez por eso nos resulta tan difícil en la agencia contratar gente o encontrar talentos genuinos como lo platicaba en este otro post. ¿De dónde carajos vamos a sacar talento las agencias si no hay nadie que los esté preparando correctamente para esta labor?

No es mi intención denigrar la profesión docente, ni mucho menos menospreciar los posgrados que tanto trabajo les han costado a algunos de ustedes, pero tanto en mi época de estudiante como en la de profesionista he conocido menos personas brillantes con Maestría que peces con bicicleta. 

Bueno, tal vez exageré, pero lo que sí es un hecho es que los profesores y profesionistas brillantes -que yo he conocido y ostentan un posgrado- puedo contarlos con los dedos de ambas manos y tal vez me sobren un par. Por el contrario, he conocido a tanto pendejo con Maestría que no puedo creer que ese sea el requisito que te califica como una autoridad moral para impartir clases en una universidad de alto prestigio. 

¿Entonces en qué quedamos?

Dicen por ahí que no importa cuánto hayas leido y estudiado sobre sexo en la vida: si no lo has practicado no sabes absolutamente NADA. También dicen que un "Experto"es aquel que ya ha dejado de aprender y por ello llego a la siguiente conclusión: 

Estoy en un punto de mi vida en el que me he dado cuenta de lo poco que sé, tanto de mi campo profesional como de la vida en general. No obstante estoy seguro que compartir eso poco que sé, me va a motivar a aprender mucho más de lo que haría al sentarme en un pupitre a escuchar a alguien que cree que lo sabe todo pero que nunca en realidad ha hecho nada.

Contrario a lo que me decían cuando era niño, he descubierto que hoy en día (por lo menos en mi campo laboral) tener licenciatura, maestría o doctorado no es garantía de nada. Por lo menos no lo es si no tienes la capacidad de transformar tus conocimientos en resultados tangibles en un trabajo o el talento y pasión para transmitirlos en un aula como conmigo lo hicieron Chiprés, Margarita, Genoveva, Octavio, Liz o Fergut  (Así es, sólo 6 -o tal vez un par más- de más de 30 profesores con los que tuve la oportunidad de convivir en mi paso por una de las "mejores universidades del país") y a los que gustosamente me gustaría emular.

En fin. Si conocen alguna escuela/universidad a la que realmente valga la pena meterse a estudiar un posgrado/curso en Publicidad/MKT o que esté lo suficientemente "loca" como para poner a un tipo como yo al frente de un grupo de estudiantes, pásenme la recomendación a mi correo.

Fin del comunicado.